Д.Э.Розенталь указывал, что "говорить и писать грамотно и говорить и писать хорошо - это не одно и то же". Преподавание русского языка в гимназии направлено на то, чтобы молодые люди сформировали твердые навыки в области практической грамматики и стилистики. В результате должно выработаться умение четко и ясно выражать свои мысли в зависимости от ситуации, чтобы выбранный стиль соответствовал теме и форма гармонировала с содержанием. Мы хотим выпускать из гимназии безупречно грамотных людей.

Белов Юрий Юрьевич

Замдиректора гимназии, классный руководитель, учитель-методист высшей категории, учитель года 1993, директор киноклуба.
 

Преподавание литературы, МХК необходимо современному человеку для того, чтобы научиться думать и анализировать, грамотно, логично и аргументировано выражать свои мысли, красиво и правильно говорить. Эти предметы, как никакие другие, воспитывают чувства и развивают душу, В наше время невозможно стать успешно реализовавшейся в жизни личностью, будучи необразованным, духовно неразвитым, эмоционально тупым человеком.

Васильева Анна Павловна

Учитель русского языка и литературы

I  категории в средних классах. Классный руководитель учащихся 7 класса.

"Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины - ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!".

Иван Сергеевич Тургенев еще в позапрошлом веке признал, что русский язык - язык великого народа. На сегодняшний день задача преподавателя русского языка состоит в том, чтобы научить молодое поколение, живущее в век интернета и стремительно развивающихся технологий, ценить то наследие, которое им оставили лучшие умы России. 

Любой язык многолик, подвижен и неоднозначен. Только обращаясь к различным источникам возможно его изучение и понимание. Я хочу, чтобы ребята-сократовцы относились к английскому языку как к живому организму – с пониманием, интересом и без страха.

В процессе изучения английского языка не только научить говорить на языке и освоить основы грамматики, но и привить обучаемым навыки устного и письменного перевода. Ибо просто знать иностранный язык и уметь грамотно переводить – совсем не одно и то же. К тому же качественный перевод предполагает безупречное владение не только иностранным, но и родным языком.

Изучение любого иностранного языка помогает лучше понять богатство родного языка. "Зная язык - ты человек, зная три языка - ты три раза человек" – так говорят мудрые люди, так оно есть и на самом деле.

Считаю необходимым наряду с преподаванием языка, развитием навыков устной и письменной речи знакомить учащихся с культурой Франции. Занятия предпочитаю вести в игровой форме с привлечением аудио- и видеоматериалов.

Наряду с лексикой и грамматикой мы постоянно совершаем экскурс в историю страны изучаемого языка, путешествовали и собираемся делать это и дальше. Жизненные ситуации – тоже предмет для обсуждения, ведь это так помогает овладеть "живой речью".

Сучкова Татьяна Васильевна

Завуч, учитель математики высшей категории. Ветеран труда, Отличник Народного просвещения. Организатор интеллекту-альных марафонов и тематических семинаров, классный руководитель учащихся 10 класса.

Основная цель изучения математики, как и большинства других предметов, научить человека думать. Поэтому даже если интегралы, логарифмы, синусы, косинусы не потребуются для решения задач, которые поставит жизнь, навыки, полученные в школе при решении математических задач, умение логически мыслить поможет в дальнейшем преодолеть и нематематические трудности.

Учитель химии и биологии высшей категории, классный руководитель. 

Через предметы естественно-научного цикла усваивается не только знание школьниками основных понятий, законов, теорий, но и умение учащимися пользоваться химическим и биологическим языком как средством познания, повышается уровень владения необходимыми познавательными действиями, мыслительными операциями. Поэтому для правильного конструирования содержания и методики обучения химии и биологии особое внимание уделяется лабораторным и практическим занятиям, межпредметным связям в изучениипредметов естественно-научного цикла.

Учиться должно быть интересно. География и экология - это те предметы, где надо думать и приобретать жизненно необходимые знания. Любимые вопросы - "Почему?" и "Какое это имеет значение?"

Основной проблемой в преподавании гуманитарных наук является преобладание репродуктивного уровня восприятия учащимися учебного материала, чему, кстати, способствует и введение тестового контроля за усвоением школьного курса истории и обществознания. На лицо не творческий, несколько однобокий и узкий подход к овладению этими предметами. Поэтому основные задачи в преподавании истории и обществознания сегодня: сформировать устойчивые навыки работы с учебной и дополнительной литературой, научить анализировать учебный материал, самостоятельно ставить вопросы и искать на них ответы, аргументированно отстаивать свою точку зрения, уважая при этом чужое мнение.

Вартанова Надежда Анатольевна 

Преподаватель музыки и вокала  

Учитель должен "...любить музыку, как живое искусство, ему самому приносящее радость, он должен относиться к музыке с волнением и никогда не забывать, что нельзя вызвать в детях любовь к тому, чего не любишь сам, увлечь их тем, чем сам не увлечен..."

                                             Д.Б. Кабалевский 

Каневский Анатолий Владимирович

Преподаватель кружка. Редактор журналов "Стендовый моделизм" и "Авиапанорама", автор ряда публикаций по истории авиации, эксперт телекомпании "АВИА-ТВ". 

Как правило, все начинается с малого... Маленький автомобиль, маленький самолет, маленький дом... Постройка модели-копии процесс не простой. Он требует терпения, умения, сосредоточенности. Заниятие стендовым моделированием - своеобразный вид творчества. Для многих это увлечение с годами перерастает в серьезное изучение техники, истории..., ориентирует в выборе будущей профессии.

Войтович Елена Анатольевна

Завуч начальных классов.

Для того, чтобы ребенок вырос счастливым, необходимо, чтобы хотя бы один человек рядом с ним был действительно счастлив.

Что может быть лучше нескольких счастливых учителей рядом с ребенком? Только счастливые родители! 

 Насколько это возможно, мы в нашей гимназии стараемся сделать так, чтобы все окружающие почувствовали себя немного счастливее...

Панферова Лариса Анатольевна

Помощник директора гимназии.